PV du Conseil d'Ecole du 6 novembre 2015

Procès verbal

                Conseil d'école du vendredi 6 novembre 2015

                                               Ecole de Monbéqui

Présents :

Mr Marty , Mr Billiard , Mme Sanchez ,Mme Minuzzi , Mr Acquier, Mme Gelly, Mme Friot , Mme Coutant , Mme Mourières , Mme Van Camp , Mme Souville , Mme Nieto , Mme Desbois , Mme Larcade , Mme Le Louarn.

 

Excusés : Mme Molinié, Inspectrice de l'Education Nationale; Mr Sierra DDEN , Mr Blanco Calvo

 

Mme Desbois est désignée comme secrétaire de séance.

 

1. Présentation des nouveaux membres du Conseil d'Ecole

 

→ l'équipe enseignante :

 

CP-CE1 : Mme Van Camp, 22 élèves

CE1 : Mme Mourières, 24 élèves

CE1-CE2 : Mme Friot  23 élèves (6+17)

CE2-CM1 : Mme Souville 24 élèves (17+7)

CM1-CM2 : Mme Coutant 24 (15 + 9 )

CM1-CM2 : Mme Desbois 24 élèves (15 + 9 )

Mme Nieto assure les compléments de service de Mmes Souville (mardi), Mourières (vendredi) et la décharge de direction (jeudi + 1 mercredi sur 4)

 

→ les parents d'élèves élus le 9/10/15

Chiffres : 240 inscrits            185 votants      (participation de 77%)

                 163 voix pour la liste unique (88%)             22 bulletins nuls ou blancs (12%)        

 

Mme Le Louarn Sophie

M. Blanco Calvo Brian

Mme Larcade Sandrine

 

Le rôle des représentants des parents d'élus est essentiel. Il sera rappelé ci-après, dans le règlement intérieur du conseil d'école.

Les dates des prochains conseils à Monbéqui : mardi 9 février 2016   et    vendredi 17 juin 2016

 

2. Présentation du règlement du Conseil d'Ecole : lecture commentée

             (voir annexe)

 

A/ réunion et convocation

B/ attributions

C/ modalités et délibération

 

Le règlement du conseil d’école est voté et adopté à l'unanimité.

 

 

 

 

3. Règlement intérieur et charte de la laïcité; charte internet

 

* Pas de changement notable pour cette année scolaire ; le règlement intérieur est le même pour les deux écoles du RPI, puisqu'elles gardent une cohésion pédagogique et institutionnelle.

Lecture rapide du règlement intérieur faite par la directrice .

Le présent règlement n'a pas été voté au conseil d'école de Bessens, mardi 3/11.

En effet, la question des horaires sur l'école de Bessens, à remanier ou non , est restée en suspens.

Les RPE de Bessens ont voulu différer ce vote.

 

* Cette année encore, la Charte de la Laïcité doit être présentée aux parents ; elle sera donc annexée au règlement , qui doit être signé par les parents.

Cette charte est affichée dans les classes ainsi que la déclaration des droits de l’homme;   elle est visible, dans les lieux de passage.

Semaine de la Laïcité prévue en décembre.

 

* Une charte d'utilisation d'internet , des réseaux et des services multimédias est réglementaire dans tous les établissements scolaires. Elle sera rédigée au cours de l'année, puis annexée au règlement intérieur. Elle devra être signée par tout adulte ayant accès aux outils évoqués ci-dessus mais également par les enfants qui sont susceptibles d’utiliser ses outils .

 

Une réflexion doit être menée dans les classes , sur la nécessité de respecter la loi 

• propriété intellectuelle et droits d'auteurs
• droits de la personne  (interdiction de diffuser de fausses informations, atteinte à la vie privée...)
• crimes et délits (diffuser, visionner des documents à caractère raciste, pédophile...)
   
  Cette charte doit notifier les engagements de l'établissement (outils, logiciels proposés, mécanismes de protection pour empêcher l'utilisateur d'accéder à des informations non destinées à un jeune public; ainsi que les engagements de l'utilisateur).
   
  Il pourrait y avoir la venue d'un intervenant du réseau CANOPE (espace pédagogique-bibliothèque, formation- de l'Education Nationale) dans certaines classes de l'école, du cycle 3.
   
  Depuis l'arrivée d'un nouveau photocopieur à la veille des congés de Toussaint , toutes les classes (sauf l’algeco ) ont vu leurs ordinateurs reliés à internet et à cette machine.
   
  Nous en profitons pour remercier la municipalité qui a engagé cette grosse dépense pour l'école, tout en augmentant le nombre de photocopies autorisées pour l'année, dans le contrat de maintenance.
  A noter aussi que cet été , une classe supplémentaire a été repeinte.
   

4. Les APC :

 

Il n'y a pas de changement pour le fonctionnement global des groupes d'APC cette année.

Les élèves sont répartis dans 5 ateliers menés par 5 enseignantes. Les élèves du CP au CM2 sont mélangés; cependant, pour certains ateliers, ils sont plutôt regroupés par cycle.

Les activités proposées par les enseignantes ont toutes une visée pédagogique, et respectent les objectifs du projet d'école.

 

L'autre moitié des élèves reste sous la responsabilité du personnel du RPI (3 animatrices), pour mener des activités dans la cour (jeux sportifs), à la bibliothèque, ou dans les salles mises à disposition par la mairie.

Pour exemple, en période 2, un « gâchimètre » doit y être fabriqué , qui sera utilisé ensuite à la cantine.

Les familles ont toujours la possibilité de récupérer leur enfant à 10h45, s'il n'est pas en APC pour la période :

Une autorisation parentale de principe a été signée en début d'année par les familles; à chaque période, une nouvelle autorisation est demandée pour les élèves qui bénéficient de l'APC; cette autorisation précise l'atelier et le nom  de l'enseignante qui le mène.

 

Un changement est à noter pour les périodes 2 et 3, cependant ; en effet, lors de ces deux périodes, Mmes Mourières (P2), puis Souville (P3) n'assureront pas l'heure hebdomadaire d'APC, travaillant toutes les deux à temps partiel . Les élèves seront donc répartis sur 4 groupes d'APC au lieu de 5.

D'où des répercussions sensibles sur les effectifs des groupes en ateliers (17 à 21 élèves ).

Dès la rentrée , l'équipe enseignante a soumis le problème à Mme Gelly, présidente du RPI, afin de savoir si une quatrième personne pourrait être présente sur le temps RPI, permettant ainsi de conserver des effectifs propices aux activités.

Nous remercions le RPI qui a accédé à notre demande : à partir de la rentrée des vacances de Toussaint, ce sont donc 4 personnes qui sont présentes pour encadrer les enfants en parallèle des APC et ce jusqu’à la fin de l’année . En conséquence, les groupes seront moins importants en terme d'effectifs pour les périodes 4 et 5, ce qui est très appréciable pour la qualité des activités proposées aux élèves.

 

5. Les nouveaux programmes :

 

Ils sont mis en place depuis septembre pour la maternelle.

Pour l'élémentaire, du CP au CM2 (+ 6ème) ils sont attendus à la rentrée prochaine.

Ce qui est annoncé dans les nouveaux programmes :

Cycle 1 PS MS GS

Cycle 2 : CP CE1 CE2

Cycle 3 : CM1 CM2 6è

Une plus grande cohérence entre les LPC et les programmes est annoncée, ainsi qu'un livret commun à toute la France pour les relevés de compétences.

 

6. Présentation des nouveaux Projets : 

 

A/ d'école 2015-2018:

Elaboré avec les enseignantes de l’école de Bessens . Ce projet a été présenté au conseil d’école le 09/06/2015. Il a ensuite été validé par l’inspection le 30/06/2015.

 

Rappel des 4 axes académiques :

 

- S'engager pour la réduction des inégalités

- Construire des parcours ambitieux et cohérents

- Mobiliser nos ressources humaines

- Instaurer un climat scolaire favorable à la réussite scolaire

 

Lecture des fiches-action relatives à ces axes :

-Assurer la continuité des apprentissages ( liaison entre les cycles ) :

 venue des élèves de Bessens sur l’école de Monbéqui

 

-s’harmoniser avec le PEDT communal : éduquer les enfants à l’environnement

 

-organisation et optimisation de l’APC 

 

-permettre aux élèves de se familiariser avec le monde du théâtre (Classe THEA)

 

-assurer continuité école collège ( défi mathématiques entre les classes de CM2 et de 6è )

-acquérir les bons réflexes en cas de danger ( partenariat avec la croix rouge de Montech )

 

-rencontre école – famille , projet de chorale partagée , parents-enfants-école

 

-s’harmoniser avec le PEDT : courant janvier , une action « fenêtre sur le monde et regards sur

 l'Autre " sera menée tous les après-midis d'une semaine entière. Les groupes-classes seront cassés pour participer à des activités  (chants, danses, arts, langues...) ayant pour objetifs l'ouverture culturelle de nos élèves. Des parents  pourront être associés à cette semaine .

 

-découverte du patrimoine local en vélo : Les classes de Mmes Coutant et Souville participent à cette action .

 

B/ les PEDT : présentation du PEDT de Monbéqui faite par Mr Marty , disponible sur le site internet de la commune de Monbequi .

 

                      Présentation du PEDT de Bessens faite par Mr Billiard , disponible sur le site internet de la commune de Bessens .

 

 

7. Aide aux élèves en difficulté : 

Depuis 2014, le Pôle ressources est mis en place dans le département.

Présentation du Pôle ressources faite par Mr Acquier .

 

Il regroupe plusieurs dispositifs d'aide :

→  les RASED, qui sont composés pour chaque « secteur » d'un psychologue scolaire et d'un maitre d'adaptation; notre réseau est complet puisque nous avons aussi le maitre rééducateur.

En ce début d'année, 5 élèves sont suivis par le réseau (4 +1).

La priorité est donnée aux classes de CP et CE1 pour des aides à l’apprentissage de la lecture , et de la numération .

 

→  les enseignants référents

 

→  les Conseillers pédagogiques de circonscription

 

→  des maîtres supplémentaires (3) pour des élèves qui ont des comportements inadaptés

 

→  les maîtres formateurs

 

Au sein des classes, la prise en compte des difficultés des élèves se fait au quotidien; pour des difficultés installées, des PPRE sont mis en place, auxquels les parents et l'élève sont étroitement associés.

 

Les PAI concernent les élèves qui ont un souci de santé ou une allergie alimentaire.

Il est contracté entre l'école (enseignant-personnel de la pause méridienne et parents, en présence du médecin scolaire)

 

Les PPS concernent les élèves qui sont dans le champ du handicap.

8. Projets pédagogiques : 

 

Les grandes lignes « directrices » ont été évoquées plus haut.

Pour compléter ces actions programmées, l'équipe a prévu :

 

→  le 4 décembre 2015, une pièce au théâtre Olympe de Gouge, pour 4 classes.

CE1; CE1-CE2; CE2-CM1; CM1-CM2 de Mme Desbois.

Assim et Simon, pièce sur le thème des familles recomposées, sur fond de tolérance culturelle...

 

→  la classe de CE1-CE2, dans le cadre de sa classe THEA, ira assister à la représentation du JOURNAL de GROSSE PATATE, le mercredi 3 février, à 10h.

L'auteur de cette pièce est celui que la classe va travailler tout au long de l'année : Dominique Richard.

 

→   projet de chorale partagée « école-parents » :  1ère date prévue, début décembre.

Ce sont les classes de CP-CE1 et CE1-CE2 qui sont concernées pour l'instant, mais ce moment qui sera proposé hors temps scolaire,sera ouvert à tous.

 

→   « Un dessin contre la faim », en lien avec une ONG.

Projet solidaire. Modalités à venir. Vente d'une « oeuvre » réalisée par les élèves, au profit de l'ONG.

Sensibilisation aux problèmes de malnutrition dans le monde .

 

→  Education aux premiers Secours / éducation à la santé

 

* Comme cela avait été annoncé en fin d'année dernière, une formation diplômante menée par la Croix Rouge de Montech sera proposée aux élèves de CM1 et de CM2 de l'école.

Ce sera le moyen d'apprendre aux élèves à donner l'alerte en appelant les secours ; et de leur faire effectuer des gestes de premiers secours comme la compression d'une hémorragie ou la mise en PLS.

Les intervenants viendront sur deux jours : les lundi 14 et jeudi 17 mars 2016.

Une remise des diplômes aura lieu le mois suivant.

Les modalités de cette remise « officielle » sont à décider.

 

* Pour tous les élèves, nous prévoyons l'intervention de l'infirmière scolaire de Montech.

Plusieurs sujets d'intervention:  (1h)

-> hygiène bucco-dentaire : pour les classes de CP-CE1 et CE1, les 12 et 19 mai

-> hygiène corporelle : pour les classes de CP-CE1 et CE1, le 7 avril

-> équilibre alimentaire ( infirmière + diététicienne) : pour les classes de CE1-CE2, CE2-CM1,

et les deux classes de CM1-CM2, le 18 février

-> APS : pour les classes de CE1 et CE1-CE2 , le 24 mars

 

→  une sortie au cinéma aura lieu avant Noël :

le mardi 15 décembre pour les CP-CE1 , CE1 et CE1-CE2

le jeudi 17 décembre pour les CE2-CM1 , et les 2 classes de CM1-CM2

(Phantom Boy; policier, New York)

 

→  participation à la cérémonie commémorative du 11 novembre, à Bessens.

Les élèves présents chanteront la Chanson de Craonne (plébiscitée par eux) et diront un poème de Guillaume Apollinaire, poète engagé volontaire en 1914, blessé en 1915, et mort affaibli par sa blessure, de la grippe espagnole.

 

 

9. Coopérative scolaire  : 

 

Les comptes ont été soumis à l'OCCE, pour vérification, en septembre (passation entre les deux directrices) et ne sont toujours pas revenus. Ce qui engendre beaucoup de désagréments.

Les changements :

→  de directrices

→  de mandataires

→  de banque

expliquent ce gros retard.

 

Au 31 août , il y avait 3636, 06€ dans la caisse coopérative.

C'est moins que l'année dernière à la même époque.

Nous espérons que nous pourrons financer tous nos projets .

Nous regrettons l'absence de subvention versée à l'école de Bessens par la municipalité de Bessens :

 en effet, l'école de Monbéqui en subit aussi les répercussions, puisque chaque année, une partie de cette subvention est reversée par l'école de Bessens à l'école de Monbéqui ;ce sera un manque à gagner d'environ 600€ pour notre école, cette année.

 

Dès que les comptes seront disponibles à l'école, les RPE seront invités à venir les consulter et les signer.

 

10 . La sécurité à l'école  : 

 

* Un premier exercice incendie a été effectué le vendredi 11 septembre.

Tous les élèves se sont rassemblés au fond de la cour en 1min43, sans bousculade.

 

Un prochain exercice aura lieu au cours du deuxième trimestre.

 

* Une révision du PPMS est à réaliser cette année et à « tester » avec un exercice de confinement.

Chaque année, cet exercice est obligatoire.

 

* A noter aussi qu'un coffrage en béton a été réalisé , par souci de sécurité, sur le côté des toilettes, au-dessus d'une évacuation d'eau.

 

11. Questions remises par les parents :

→  algeco  : problème d’infiltration d’eau relevé , plainte de la part d’enfants .

En outre, une vis a été retrouvée sur le sol provenant d’une plaque de jonction cachant les fils électriques.

M. Billiard propose de faire appel au service de maintenance pour garantir la sécurité aux élèves et à l'enseignante qui sont dans l'algeco.

Mme Desbois informe que des problèmes de présence de guêpes pendant le temps de classe a été signalé courant septembre.

M Billiard précise qu'il est passé avec un technicien pour prendre la mesure du problème, et que ce jour-là, ils n'ont vu aucune guêpe.

A surveiller dès le retour du printemps.

 

→  année scolaire 2016-2017 : arrivée des CE1 .

Départ : 18 élèves de CM2 , Arrivée possible : 50 élèves de CE1

Il n’y aura probablement pas d’élèves de CP sur l’école de Monbéqui ,

l'année prochaine. Et une partie des CE1 restera peut-être sur Bessens.

 

→  organisation des services de cantine : réunion faite avec le personnel durant les vacances de Toussaint , aménagement fait par rapport au service des entrées , l’appel des élèves du 2^ème service se fait par le personnel qui se trouve dans la cour . C'est un gain de temps .

Certains enfants arrivent à 12h30 dans la cantine , il est demandé aux enseignantes de veiller à l’horaire de sortie.

 

→  prise en charge des enfants pendant l'attente du bus en fin de journée : le quart d’heure de 15h45 à 16h dans l’attente du bus . Le bus est présent à la sortie de 15h45 .

Problèmes rencontrés par les 2 personnes qui encadrent ce quart d’heure : rappel des règles en classe .

Ce quart d’heure est maintenant une « récréation » avant de prendre le bus.

Constat fait : peu de retours éventuels sur des problèmes survenus pendant le trajet en bus.

Il semblerait que les élèves montent dans les bus de manière plus détentue, et moins agité, ce qui est très positif.

 

→  dissolution du RPI? Nouvelle école?

Volonté de construire un deuxième groupe scolaire à Bessens .

Monsieur Billiard annonce que le permis de construire a été déposé cette semaine.

Il ajoute qu'il appartient désormais à la municipalité de mettre en place le budget inhérent à cette construction. Il ajoute que la dissolution du RPI ne se fera que lorsque les 2 communes seront prêtes toutes les 2 : évocation des aménagements de locaux  pour les classes maternelles à Monbéqui.

Rentrée 2017 : ouverture du groupe scolaire de Bessens .

 

En fin de réunion, la directrice demande à procéder au vote sur le règlement intérieur de l'école; même si on attend celui-ci à Bessens.

VOTE : 13 personnes présentes , 11 personnes pour , et 2 personnes s'abstiennent (RPE) pour être en accord avec la position des RPE de Bessens, mardi soir.

 

La séance est levée à 20h20.

Résultats des élections du 9 octobre 2015

Les élections se sont déroulées le 9 octobre 2015, en voici les résultats :


- 240 inscrits
- 185 votants soit 75% de participation.
- 163 voix en faveur de la liste unique, soit 88%.
- 22 votes nuls ou blancs, soit 12%.


Les RPE élus pour cette année sont donc :

- Mme     LELOUARN Sophie

- Mr        BLANCO CALVO Brian

- Mme     LARCADE Sandrine

Nous vous remercions de nous avoir confié cette mission et tacherons de faire le maximum pour défendre les intérêts de tous nos enfants.

Dans la perspective du premier Conseil d'Ecole qui se déroulera après les vacances de la Toussaint (le vendredi 6 novembre) nous vous invitons à une réunion de préparation le mercredi 14 octobre à 20h30 dans la salle du Conseil de la Mairie de Bessens.

Nous espérons vous y voir nombreux,

Les Représentants des Parents d'Elèves de Monbequi.

Lettre du Ministère de l'Education Nationale

À l'occasion de la rentrée, la ministre chargée de l'Éducation nationale a écrit à tous les parents d'élèves afin de les appeler à participer, au sein d'une école exigeante, plus juste et au cœur de la République, à la réussite des élèves.

 

Madame, Monsieur, Chers parents,

Parce qu’elle élève chacun  par le savoir et fait vivre les valeurs fondatrices de notre destin collectif, l’École est notre bien commun le plus précieux.

C’est pour qu’elle puisse tenir sa double promesse de réussite scolaire et de citoyenneté que le gouvernement la refonde depuis trois ans.

Quelles que soient leurs origines sociales, géographiques ou culturelles, qu’ils grandissent dans un petit village, une grande ville ou son agglomération, qu’ils soient à l’école maternelle ou préparent le baccalauréat, l’école doit avoir la même exigence envers chaque élève et offrir les mêmes chances à tous.

Chacun doit en effet pouvoir accéder au meilleur en fonction de son travail et de son mérite.

Faire progresser tous les élèves, c’est le sens de la réforme des rythmes éducatifs,  qui, grâce à une cinquième matinée de classe à l’école maternelle et élémentaire, vise à améliorer l’acquisition des apprentissages fondamentaux.

Faire progresser tous les élèves, c’est la finalité du nouveau programme de l’école maternelle qui entre en application à la rentrée. Il assure les premiers pas de chaque enfant sur les chemins de la connaissance, et d’abord celle de notre langue, tout en développant son attention aux autres et posant les bases de son plein épanouissement.

Faire progresser tous les élèves, c’est l’exigence qui aura présidé à la réforme du collège. Elle sera soigneusement préparée, avec les enseignants, pendant toute l’année à venir en vue de son entrée en vigueur à la rentrée 2016.

En permettant aux collégiens de faire le lien entre les matières grâce aux enseignements pratiques interdisciplinaires, en renforçant les moyens pour leur accompagnement personnalisé et pour permettre des temps d’enseignement en petits groupes, en donnant plus de souplesse à leurs professeurs pour organiser les apprentissages, en instaurant pour chacun d’eux l’enseignement des langues vivantes plus tôt dans la scolarité, la réforme soutient leur conquête progressive du savoir et de l’autonomie.

Recentrée sur l’acquisition des savoirs fondamentaux, l’École que nous refondons participe pleinement au combat contre toute forme de discrimination, de violence et de harcèlement.

C’est une École forte et fière de transmettre les valeurs républicaines, avec son nouvel enseignement moral et civique, qui, dès la rentrée, concernera tous les élèves de la maternelle à la terminale.

C’est une École qui valorise l’initiative des élèves, leur engagement au service des autres, qui leur apprend leurs droits et leurs devoirs.

C’est une École qui, attentive au bien être de chacun, respecte la place et la parole des élèves ainsi que l’indispensable autorité, structurante et rassurante pour chaque élève, des maîtres et des professionnels de l’éducation nationale.

C’est une École où chaque parent est appelé à participer aux réformes et à dialoguer avec les équipes éducatives pour toujours mieux accompagner la réussite des élèves, qui ont besoin de savoir que les adultes autour d’eux se font confiance et entretiennent des échanges constructifs.

C’est pourquoi j’ai demandé à ce qu’une attention toute particulière soit accordée aux moments d’échanges relatifs à la scolarité de vos enfants mais aussi à tout ce qui pourra contribuer à votre participation active aux projets d’école et d’établissement.

Je vous invite notamment à rejoindre la Réserve citoyenne qui va se déployer à la rentrée. Elle offre à ceux qui le souhaitent une nouvelle possibilité de s’engager pour la citoyenneté à l’École.

Je vous invite également à venir voter en nombre aux élections des délégués de parents, qui se tiendront les 9 et 10 octobre 2015, afin que les représentants que vous élirez puissent prendre toute leur part à la vie des établissements.

À la rentrée, enfin, vous serez invités à signer la Charte de la laïcité à l’école.  Affichée depuis 2013 dans tous les établissements, elle propose à l’ensemble de la communauté éducative, professionnels de l’éducation nationale et parents, pour en faciliter la transmission, une formulation unique de cette valeur fondamentale qu’est la laïcité.

Notre École a besoin de vous pour faire réussir chaque élève. Elle a besoin de vous pour hisser à la hauteur des attentes et des espérances que nous plaçons tous en elle.

Au seuil d’une nouvelle année scolaire avec vous, je sais pouvoir compter sur votre confiance, votre participation et votre engagement pour continuer de mener à bien la refondation de l’école républicaine.

Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, Chers parents, l’expression de mes salutations distinguées.

 

Najat Vallaud-Belkacem,
ministre de l'Éducation nationale,
de l'Enseignement supérieur
et de la Recherc

Courrier des RPE suite aux changements des Horaires des écoles

RPI Bessens-Monbéqui                                                                   

Les représentants de parents d’élèves            Mme Molinié, Inspectrice

rpe.bessens.@gmail.com                               de l’Education Nationale Circonscription

rpe.monbequi@gmail.com                             Montauban ASH

 

                                                                                     Le 27 août  2015,

 

Objet : nouveaux horaires du RPI / rentrée 2015                                                                                      

 

Madame l’Inspectrice,

 

Nous venons, par la présente vous faire part des inquiétudes des parents d’élèves du RPI concernant la modification des horaires de l’école de Bessens.

Pour rappel, les horaires à la rentrée 2015 pour l’école de Bessens ont été modifiés pour respecter la réglementation en vigueur. Ainsi, ils seront les suivants :

Pour BESSENS : 9h-12h / 14h-16h15 et 9h-12h  / le mercredi : APC 2 fois par semaine de 12h à 12h30

 

Pour MONBEQUI, ils restent inchangés : 8h45-12h15 / 13h45-15h45

le mercredi 8h45-10h45 et APC le même jour 10h45-11 h45

 

Cette articulation présente des incohérences étroitement liées à l’amplitude de 30 minutes entre les horaires de sortie des deux écoles à savoir :

• Pour permettre une rotation correcte du bus entre les deux écoles, les bessinois scolarisés à Monbéqui devront patienter 15 minutes dans la cour de l’école jusqu’à l’arrivée du bus à 16h.
• Parmi  ces enfants, ceux résidant à Lapeyrière arriveront à l’arrêt de bus 45 minutes après la fin des cours.
• Aussi, pour les monbéquinois ayant des enfants scolarisés dans les deux écoles, ils récupèreront un enfant à Monbéqui à 15h45 et celui arrivant de Bessens par le bus n’arrivera à Monbéqui que vers 16h30.

 

Réduire d’un quart d’heure l’amplitude de sortie des deux écoles permettrait d’être en meilleure adéquation avec le rythme et le bien-être de l’enfant, pilliers de la dernière réforme.

En effet, les bessinois scolarisés à Monbéqui débuteraient les activités de l’ALSH de Bessens plus tôt ; et pour ceux récupérés par leurs parents à Bessens cela leur éviterait 15 minutes de garderie.

Nous comprenons que cette organisation est complexe, aussi, nous vous proposons de nous rencontrer pour tout éclaircissement.

Nous vous remercions de l’attention que vous porterez à ce courrier et nous vous prions de recevoir, Madame l’Inspectrice nos respectueuses salutations.

 

Les représentants de parents d’élèves

du RPI BESSENS - MONBEQUI

 

 

Copie à :

Monsieur le Maire de Bessens

Monsieur le Maire de Monbéqui

Madame la directrice de l’école de Bessens

Madame la directrice de l’école de Monbéqui

Madame la présidente du RPI Bessens-Monbéqui

Compte-rendu du Conseil d'Ecole du 7 novembre 2014

Présents :

M. Marty, Maire de Monbéqui, Mmes Sanchez et Minuzzi, adjointes au maire de Monbéqui.
Mme Gelly, présidente du RPI, M. Rieutord, adjoint au maire de Bessens.
Mmes Dupin, Coutant, Friot, Mourières, Souville, Van Camp, enseignantes de l’école.
Mmes Larcade, Le Louarn, Tajan et M. Roubiou, représentants des parents d’élèves.
 

Excusés :

Mme Molinié, Inspectrice de l’Education Nationale. M. Sierra, DDEN.
Mme Lagare, enseignante de l'école.
 

1.    Présentation des nouveaux membres du conseil d’école

Présentation de l'équipe enseignante et des représentants des parents d’élèves nouvellement élus.

2.    Effectifs de rentrée septembre 2014

A la rentrée de septembre 2014, l’école de Monbéqui a accueilli:

CP : 11

CE1 : 35

CE2 : 38

CM1 : 19

CM2 : 36                                                        Total : 139 élèves

 

Selon la répartition des classes :

21  CP – CE1 (11 CP + 10 CE1) : Mme Van Camp
25  CE1 : Mme Friot 

24  CE2 : Mme Mourières + Mme Lagare (vendredi)

23  CE2 - CM1 (14 CE2 + 9 CM1) : Mme Souville + Mme Lagare   (mardi)

22  CM1 - CM2 (10 CM1 + 12 CM2) : Mme Coutant           

24  CM2 : Mme Dupin + Mme Lagare (jeudi jour de décharge + 1 mercredi /4)

 

3. Règlement intérieur 

Le règlement intérieur est le même pour les deux écoles, puisque les deux écoles fonctionnent en RPI et gardent donc une cohésion pédagogique et institutionnelle.

 

Modifications apportées au règlement intérieur:

2 - b) Circulaire ministérielle sur les retards à l'école primaire datée du 28 août 2014 : En cas de retards répétés à l'entrée ou à la sortie de chaque classe aux heures fixées par le règlement intérieur, le directeur d'école doit transmettre une information préoccupante au président du conseil général dans le cadre de la protection de l'enfance, selon les modalités prévues par les protocoles départementaux.

2 - e) Horaires de l'école de Bessens de l'après-midi : 13h50 - 16h05. Ouverture du portail à 13h40.

2 - f) Horaires de l'APC à l'école de Bessens : Lundi, Mardi et Jeudi de 12h00 à 12h20.

Vote à l’unanimité pour ce nouveau règlement intérieur.

 

4. Comptes de la coopérative scolaire 2013 - 2014

 

Bilan positif. Au 31 août 2014, l’école disposait de  4 385,89 €. Comme chaque année, la majeure partie de l'argent de la coopérative scolaire sert à financer les différentes activités pédagogiques et sorties organisées sur l'école. Compte tenu de ce bilan positif, l’école s’engage, cette année encore, à ne pas faire participer les familles pour les sorties pédagogiques qui seront organisées par les enseignantes.

 

5. Dispositif des Activités Pédagogiques Complémentaires

 

L'an dernier, à l’école de Monbéqui, et grâce à l’investissement du RPI, les APC ont été une réelle réussite. La plage horaire choisie a semble-t-elle été appréciée et les activités proposées par les enseignantes, ainsi que par le personnel RPI, ont été approuvées par les élèves. Aussi cette année, nous avons réitéré cette organisation. Un petit changement tout de même dont vous devez avoir connaissance : Depuis cette rentrée scolaire, les directeurs d'école de 6 classes sont totalement déchargés des heures d'APC, afin d'avoir plus de temps pour le travail administratif de la direction d'école. Ainsi, Mme Dupin n'assure plus les heures d'APC ; et il a donc fallu répartir le nombre d'élèves du groupe prenait Mme Dupin sur les groupes que prennent les autres enseignantes, ce qui a augmenté les effectifs de chaque groupe d'élèves, nous sommes passé de 12 à 14 élèves par groupes. Cette augmentation a été réalisée dans le souci de rester dans le cadre du nombre d'enfants que peuvent encadrer les animatrices du RPI  sur ce temps-là, qui est de 54 enfants (3 x 18).

Il reste donc 5 groupes d'APC pris en charge par les enseignantes de l'école. Chaque groupe pratique une activité pédagogique sur toute une période, ce qui représente 6 à 7 séances. Le groupe encadré par Mme Van Camp pratique des activités informatiques, celui encadré par Mme Friot fait de l’improvisation théâtrale, celui  de Mme Mourières fait des jeux de société, celui de Mme Souville effectue des défis mathématiques et celui de Mme Coutant des défis de français. Ces activités ont été choisies et réfléchies en conseil des maîtres, elles sont en lien avec les objectifs de notre projet d’école. Même si certaines activités peuvent paraître ludiques, elles sont toutes réalisées d’un point de vue pédagogique. Les difficultés scolaires rencontrées par les élèves y sont traitées autrement : travail sur la confiance en soi en improvisation théâtrale, travail sur la mise en place de stratégies en jeux de sociétés ou en défis mathématiques… Une trace de ces activités est collée dans le cahier culturel de chaque élève.

La liste des élèves de chaque groupe correspond aux élèves de chaque classe pris dans l’ordre alphabétique. Les élèves qui n’étaient en APC en période 1 l’ont été en période 2. Nous avons également respecté les fratries. Nous faisons aussi attention à ce que les élèves ne participent pas aux mêmes ateliers. Ainsi, sur l’année scolaire, chaque enfant aura participé à trois reprises aux APC, et aura pratiqué à chaque fois une activité différente. Le nombre d’élèves par groupe ne nous permet pas de faire participer chaque enfant à toutes les activités proposées.

Lorsque l’élève n’est pas en APC, il peut être récupéré par sa famille à 10h45, ou reste sous la responsabilité du RPI, qui propose également des activités aux enfants. Ce temps du RPI est encadré par trois animatrices, leur taux d’encadrement ne doit pas excéder 18 enfants chacune. Elles disposent d’une liste des enfants qui ne sont pas inscrits en APC pour la période et qui n’ont pas été récupérés par leur famille. Elles procèdent donc à un appel. 

 

6. Projets pédagogiques dans les classes

 

o        Fête de Noël : Une sortie au Cinéma de Verdun-sur-Garonne est prévue pour fêter Noël, où toutes les classes de l’école iront voir un film d’animation, les matinées des 18 et 19 décembre.

 

o        Projet THEA : La classe de CE1 participe à ce projet, où les élèves vont travailler sur un texte grâce à l’intervention d’une comédienne qui viendra à l’école. Une rencontre THEA est organisée en mai à l’Espace des Augustins, avec un filage plateau et une représentation.

 

o        Prix des Incorruptibles : Les classes de CP-CE1, de CE1 et de CM2 participent à ce projet autour de la lecture de livres à la maison. Les élèves ont 6 livres à lire dans l’année, et ils doivent élire celui qui leur a le plus plu. L'intérêt de ce projet est de faire lire les élèves et de prendre la lecture comme un plaisir, et non une contrainte scolaire.

 

o        Projet Vélo : Les trois classes de CM participent à ce projet qui allie découverte du patrimoine, de notre environnement et pratique sportive. Pour pouvoir sortir les élèves de l’école à vélo, la réglementation veut que les adultes accompagnants aient passé l’agrément vélo, qui est en fait une réunion d’information d’une heure environ. Les enseignantes cherchent des parents volontaires pour passer cet agrément. Pour chaque sortie, nous avons besoin d’un parent pour 6 élèves.

 

o        Projet CM2-6éme : Les classes de CM1-CM2 et de CM2 participent à un projet autour de la géométrie et du calcul mental avec une classe de 6^ème du collège de Grisolles et son professeur de mathématiques. Les élèves vont échanger par mail des programmes de constructions géométriques ludiques, ainsi que participer à un concours de calcul mental. Dans cette classe de 6ème, il y a plusieurs anciens élèves de l'école de Monbéqui.

 

o        Sortie au Domaine de Gazania : La classe de CP-CE1 s'est rendue au Domaine de Gazania à Labastide-du-Temple le 25 septembre 2014 pour y faire des vendanges.

 

o        Sortie à l'abbaye de Belleperche : Les classes de CE2 et de CE2-CM1 ont participé à des activités pédagogiques à l'abbaye de Belleperche le 13 octobre 2014.

 

o        Commémoration du 11 novembre : Les élèves de l'école ont été invités à participer à la commémoration de l'armistice de la Première Guerre Mondiale organisée par la mairie de Monbéqui. Les élèves volontaires vont chanter deux chants le mardi 11 novembre à 11h00 au monuments aux morts de Monbéqui. Dans ce projet de devoir de mémoire, les classes de CP-CE1 et de CE1 sont allées au musée de Finhan le 26 septembre voir une exposition sur la Première Guerre Mondiale. Les élèves de CM1 et de CM2 y avaient tous été en juin dernier lors d'une sortie vélo sur Finhan. Tous les élèves de l'école ont également vu l'exposition sur la guerre 14-18 réalisée par la mairie de Monbéqui à la bibliothèque du village.

 

o        D’autres sorties sont envisagées pour cette année scolaire, mais ne sont pour le moment pas finalisées.

 

 

7. Questions posées par les représentants des parents élus

 

1.    Pourrions-nous avoir un petit compte-rendu de l'exercice incendie réalisé à l'école  ?

Réponse de la directrice de l'école : Un premier exercice incendie a été réalisé le vendredi 3 octobre 2014 à 14h00. L'exercice a été concluant, puisque les 6 classes de l'école ont réussi à se ranger au point de rassemblement en très peu de temps (2 min. 10 sec.). Cet exercice nous a permis de voir que la nouvelle alarme incendie, mise en place par la municipalité de Monbéqui, est entendue de toutes les salles de classe, ainsi que de la cantine. Cet exercice était programmé, chaque enseignante de l'école savait qu'il allait avoir lieu ; le prochain exercice sera programmé en hiver, une autre après-midi après les vacances de Noël, à l'insu des enseignantes de l'école.

2.    Il semblerait qu'il y ait encore quelques dysfonctionnements à la cantine, pourrions-nous faire en faire le point ?

Réponse collégiale : Il y a moins de problèmes de temps sur les deux services, les élèves du deuxième service sont une fois sortis de la cantine après 13h35, mais ce n'est arrivé qu'une seule fois. Des solutions ont été trouvées pour rendre les services plus rapides, le RPI envisage d'acheter un second chariot de service.

La qualité des repas fournis par le nouveau prestataire semble supérieure à celle des repas de l'an dernier. Le pain semble aussi être de meilleure qualité. Il faudrait réfléchir au problème des fruits crus à peler. La quantité des repas fournis est définie par une diététicienne, qui définit des quantités en fonction des tranches d'âge des enfants. Le personnel de cantine a eu une formation avec la diététicienne sur ces différentes quantités. 

Le fournisseur livre les repas à la cantine de Monbéqui à 7h00, il a les clés de la cantine et met les repas dans les réfrigérateurs. Puis, il y a un contrôle de cette livraison à 8h00 par le personnel  de cantine. Le camion de la livraison est dans le secteur jusqu'à 10h00, aussi, s'il y a un problème ou un manque, le personnel l'appelle.

 

3.    Qu'en est-il de la dissolution du RPI ? Où en est-on du projet de la construction de la seconde école à Bessens ?

Réponse de l'adjoint au maire de Bessens : Une réunion avec l'architecte a eu lieu, un avant-projet doit être validé le 17 novembre. Normalement, l'ouverture de la seconde école à Bessens se ferait pour septembre 2016.

 

4.    Un réunion en urgence a eu lieu à l'école de Bessens avec l'inspectrice au sujet des horaires d'APC de l'école, en avez-vous connaissance, étiez-vous conviée à cette réunion ? Les horaires d'APC de l'école de Bessens étant uniquement validés pour cette année scolaire, est-ce qu'une discussion aura lieu avec Monbéqui ?

Réponses de la directrice : L'école de Monbéqui n'a pas été informée en amont de ce changement d'horaires d'APC et elle n'a pas été invitée à la réunion avec l'inspectrice, elle n'a eu connaissance de cette réunion qu'après avoir eu lieu. Depuis, les directrices des deux écoles ont discuté de ces horaires d'APC qui posent problème à Bessens. Une concertation entre les deux écoles et les deux municipalités sera programmée avant la rentrée prochaine à ce sujet. 

 

Les représentants des parents d'élèves remercient la mairie de Monbéqui pour les travaux effectués cet été dans les toilettes de l'école.

 

M. le Maire de Monbéqui informe que prochainement un terrain multisports va être construit sur le terrain de tennis du village. Ce terrain, construit en béton poreux, sera disponible pour l'école dans ses heures de classe. Les élèves pourront y pratiquer du basket, du hand-ball, du tennis, du football, etc... 

 

Les prochains conseils d’école de Monbéqui

le mardi 24 mars 2015 et le vendredi 12 juin 2015.